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IL TEMA DELL'AUTONOMIA DIFFERENZIATA PER LA SCUOLA E' ESTREMAMENTE SERIO. POTREBBE RIVELARSI NECESSARIO UN IMPEGNO STRAORDINARIO DELLA SCUOLA E DELLA SOCIETA' CIVILE

Dettagli: Pubblicato Lunedì, 18 Febbraio 2019 20:17

UIL IMPEGNATA PER UNITA' DELLE AZIONI E MASSIMA CONDIVISIONE E COINVOLGIMENTO

Nel fine settimana appena concluso il mondo della scuola ha vissuto momenti di ansia e preoccupazione. La risposta è giunta ampia, con un documento sottoscritto dai sindacati e dalle associazioni che svolgono un’azione sociale e culturale importante e che nella scuola incrociano lo spaccato fedele e migliore della società, un documento per dire NO alla disgregazione del sistema di istruzione nazionale, in tanti o pochi recinti regionali. E’ stato uno sforzo non indifferente – mette in evidenza il segretario generale della Uil scuola, Pino turi - aver messo in relazione modi di vedere, culture e sensibilità politiche diverse. Il punto è che, di fronte all’ipotesi di un’Italia che perde la sua scuola nazionale, sono diventati più importanti gli elementi comuni di una scuola che deve essere repubblicana, per autonomia e indipendenza, laica, per accogliere, integrare e svolgere il ruolo di mediazione educativa dei valori di cui la società moderna vive: multiculturalità, multirazzialità, multireligiosità. Si tratta di un condizionamento pesante di una scuola inserita in un meccanismo di presunto efficientismo di stampo neo liberista, basato sulle regole di mercato. Regole – continua Turi - che per loro natura escludono i più deboli ed esaltano i più forti. Sono valori e principi che possono andare bene per l’economia, ma non per la scuola che per sua natura deve fare esattamente il contrario includere tutti e mettere i più deboli in condizione di potere avere pari opportunità. Sono principi che la società attuale tende a dimenticare e tralasciare come quello della solidarietà che nella scuola è l’elemento caratterizzante, proprio per questo sarà una battaglia difficile da affrontare, rispetto alle richieste di autonomia che ignorano la solidarietà ed esaltano competizione ed esclusioni. Si tratterà di una battaglia lunga e difficile, con avversari agguerriti e con una politica balbettante non sempre in grado di tutelare i valori della costituzione – sottolinea Turi. I sottoscrittori del documento sono chiamati ad una responsabilità che non è solo sindacale, ma culturale e civile. Serve unità di intenti – aggiunge Turi. Partiamo da noi, per primi. La UIL Scuola Rua non farà sconti a nessuno e utilizzerà tutte le azioni sindacali utili per raggiungere l’obiettivo di salvaguardare la scuola statale di questo paese. In questo senso ci sentiamo di lanciare un appello a tutti ed in particolare alle forze sindacali. #restiamouniti, è l’hastag scelto per connotare il documento anti regionalizzazione. Restiamo uniti negli intenti e nelle azioni e chiediamo la sottoscrizione del documento a quanti, come noi, hanno a cuore la scuola e il futuro di questo paese. Dall’inizio dell’anno scolastico ci sono stati otto scioperi, con adesioni dallo 0,25% al massimo del 1,2%, e altri due sono programmati nei prossimi giorni. La scuola e il personale non vivono bene questi giorni, per ragioni diverse, intrinseche alla loro funzione. Non è frammentando le proteste che si avvicinano i risultati. Nell’orizzonte temporale dell’iter dell’autonomia differenziata non escludiamo – commenta Turi - anche uno sciopero che dovrebbe avere uno spazio di partecipazione più ampio possibile. Non pensiamo a somme algebriche di rappresentanza e protesta. Siamo convinti che occorra grande responsabilità civile, politica e sindacale.

SIMULAZIONE DELLE PROVE SCRITTE DELL’ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE

Dettagli: Pubblicato Lunedì, 18 Febbraio 2019 20:12

LA SCHEDA DI LETTURA DELLA UIL SCUOLA

Alla vigilia della prima simulazione delle prove per gli esami di stato la UIL Scuola mette a disposizione una scheda di sintesi e ribadisce la propria contrarietà ad interventi che stravolgono le regole quando le macchine sono al massimo dei giri. Nel mondo della scuola le trasformazioni dovrebbero avvenire in maniera graduale e condivisa: nel proporre una nuova idea, prima di tutto sarebbe bene sperimentarla su piccoli numeri verificandone il funzionamento. E’ questo il principio che ispira la posizione della UIL Scuola nel segnalare le difficoltà della rinnovata (in corso d’anno ) formula della maturità. L’intreccio di due discipline nella seconda prova di maturità genera grande confusione. Il Miur tenta di correre ai ripari attraverso le simulazioni ed il coinvolgimento dei docenti a cui si chiede massima collaborazione a fronte del mancato rispetto dei tempi della scuola. L’esame rappresenta il momento conclusivo di un percorso per il quale i ragazzi dovrebbero avere modo di prepararsi, almeno negli ultimi tre anni di scuola. Famiglie e docenti dovrebbero supportarli anche nella piena espressione della comunità educante. E’ questa ad essere completamente destabilizzata proprio da chi, il ministero, dovrebbe ratificare la validità di un percorso e che interviene invece a scombinarne la coerenza. Ancora una volta ci si avvarrà dell’alta professionalità di insegnanti dotati di esperienza che sanno come mediare tra le novità introdotte e le giuste preoccupazioni degli studenti, è ancora sulle loro spalle che si operano i cambiamenti ordinamentali dimenticando di valorizzarli e coinvolgerli come si dovrebbe. Ancora una volta, si considerano impiegati e non professionisti.

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Simulazioni delle prove dell'esame di Stato conclusivo del secondo ciclo di~.pdf

APPELLO CONTRO LA REGIONALIZZAZIONE DEL SISTEMA DI ISTRUZIONE

Dettagli: Pubblicato Venerdì, 15 Febbraio 2019 16:41

FERMIAMO UN DISEGNO POLITICO DISGREGATORE

Le maggiori sigle sindacali del mondo della scuola, Flc CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola RUA, Gilda Unams, SNALS Confsal, Cobas, Unicobas Scuola esprimono il "più netto dissenso riguardo alla richiesta di ulteriori forme di autonomia in materia di istruzione avanzata dalle Regioni Veneto, Emilia e Lombardia". "Si tratta di un'ipotesi - scrivono in un appello - che pregiudica la tenuta unitaria del sistema nazionale". Si chiede la mobilitazione "per fermare un disegno politico disgregatore dell'unita' e della coesione sociale". (ANSA).

In allegato, l'appello promosso dai sindacati scuola e da oltre trenta associazioni e soggetti sociali, da portare alla sottoscrizione e alla discussione nelle scuole, tra i cittadini, con le rsu. PER ADERIRE INVIA UNA MAIL A Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. E' necessario abilitare JavaScript per vederlo.

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appello-contro-autonomia-diff-140219-1.doc

PRECARI: IL 12 MARZO SIT-IN UNITARIO DAVANTI AGLI UFFICI SCOLASTICI REGIONALI E TERRITORIALI

Dettagli: Pubblicato Venerdì, 15 Febbraio 2019 14:21

IL 26 FEBBRAIO ASSEMBLEA SINDACALE UIL SCUOLA CON I PRECARI PRESSO IL LICEO TASSO DI ROMA PER SOLLECITARE UNA FASE TRANSITORIA. IN ALLEGATO LA LOCANDINA

Le misure contenute nella Legge di Bilancio intervengono sul reclutamento del personale docente della scuola, introducendo non pochi elementi di novità che tuttavia non sono in grado di garantire un regolare avvio dell’anno scolastico. Al fine di rimuovere alla radice una serie di criticità altrimenti destinate fatalmente a riproporsi, è indispensabile:

prevedere una fase transitoria finalizzata all’immissione in ruolo dei docenti già abilitati o con tre anni di servizio
consentire l’accesso alle procedure concorsuali per più classi di concorso
garantire l’istituzione di corsi di specializzazione su sostegno per tutti gli ordini di scuola in numero adeguato al fabbisogno

Già quest’anno, ultimate le operazioni di immissione in ruolo, sono rimaste scoperte ben 32.217 cattedre, pari a più della metà del contingente delle immissioni in ruolo 2018/19. A queste vanno poi sommati i 56.564 posti, tra organico di fatto e deroghe di sostegno da attribuire con incarichi al 30 giugno, la cui ritardata attivazione ha avuto ripercussioni molto negative sull’ avvio dell’anno scolastico, tanto che ancora a novembre molte classi e molti studenti erano privi dei docenti in cattedra. Per effetto delle ulteriori cessazioni dal servizio conseguenti all’entrata in vigore del meccanismo di “quota 100” e dei problemi irrisolti in materia di reclutamento, l’anno prossimo la situazione tenderà ad aggravarsi: la scuola vivrà una vera e propria condizione di emergenza, con oltre 150.000 cattedre e oltre 24.000 posti ATA scoperti. Ciò renderà assai difficile garantire il diritto allo studio degli studenti. Per questi motivi il 12 marzo saremo in piazza insieme a migliaia di lavoratrici e lavoratori precari della scuola per chiedere:

un consistente piano di assunzioni dei docenti per coprire gli oltre 150.000 posti liberi che ci saranno dal 1° settembre 2019
una fase transitoria in cui stabilizzare il lavoro dei docenti già abilitati o con 3 anni di servizio (180x3)
misure che risolvano in modo chiaro e definitivo i problemi generati dalla vertenza dei diplomati magistrali
la stabilizzazione nell’organico di diritto dei 56.000 posti autorizzati tra organico di fatto e deroghe su sostegno su cui la scuola deve poter contare con continuità
appropriate misure volte a garantire a tutte le regioni del sud organici adeguati, con l’obiettivo di diffondere il modello pedagogico/organizzativo del tempo pieno.

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Assemblee-Sindacale Fase TransitoriaLiceo Tasso 26 Febbraio2018.doc
Sit in12 marzo precari - iolavoroscuola.pdf

PRESIDENTE DELLA CONSULTA: NO SCUOLE DI SERIE A E SERIE B

Dettagli: Pubblicato Mercoledì, 13 Febbraio 2019 21:49

TURI: BENE LATTANZI, NELLA COSTITUZIONE VALORI NON NEGOZIABILI, COME L'ISTRUZIONE. UN MESSAGGIO MOLTO CHIARO DA PARTE DEL PRESIDENTE DELLA CONSULTA

Viaggio in Italia: la Corte costituzionale nelle scuole
Giorgio Lattanzi il 13 febbraio ad Acilia-Ostia

Il progetto, promosso dalla Corte costituzionale, prevede un ciclo di incontri tra i giudici costituzionali e le giovani e i giovani che frequentano gli Istituti scolastici italiani. L’obiettivo del progetto è accrescere nelle nuove generazioni, protagoniste del futuro, la consapevolezza e la condivisione dei valori costituzionali, collante del nostro stare insieme, nonché la conoscenza del ruolo svolto dalla Corte a garanzia dei diritti e delle libertà fondamentali. «La Costituzione vi appare come una vecchia signora ma non e' cosi': e noi con questi incontri vogliamo far capire che questa signora non e' vecchia ma anzi e' giovane e arricchita dalle esperienze di questi 71 anni". Con queste parole il presidente della Corte Costituzionale, Giorgio Lattanzi, ha preso la parola davanti agli studenti della scuola Carlo Urbani di Ostia Antica-Acilia, in occasione della nuova edizione del Viaggio in Italia, la Corte Costituzionale nelle scuole che portera' i giudici della Corte a incontrare gli studenti di numerose scuole.
Lattanzi ha ricordato la saggezza dei padri costituenti che "smussarono" le diverse opinioni personali per arrivare ad un testo che rappresentasse tutti, "sarebbe bello trovare uno spirito del genere nel momento in cui il Paese ne ha bisogno", ha detto. Ha quindi evidenziato il "bilanciamento dei vari poteri nella Costituzione, in modo che nessun potere possa essere tiranno, nessuno possa prevalere: e tutto questo che fa si' che l'ordinamento viva in modo equilibrato e potrebbe squilibrarsi se queste regole fossero modificate. La Costituzione e' dunque una 'superlegge' che non puo' essere modificata da una legge ordinaria". Per la persona la Costituzione, ha sottolineato Lattanzi, "e' non solo una protezione contro gli abusi del potere ma anche una guida, uno scudo". Il 'diritto di difesa' e' la parola scelta per questo incontro: "la difesa puo' apparire minore ma non e' cosi' – ha spiegato Lattanzi - e' il presidio e la tutela della persona. E' nel processo penale che il diritto di difesa viene in evidenza. Deve essere garantito e non essere solo sulla carta, partendo dal presupposto della non colpevolezza". "Venire qui - ha infine detto Lattanzi agli studenti - e' come andare in una delle scuole piu' prestigiose di Roma: tra le scuole non c'e' differenza. La scelta in questo secondo Viaggio e' proprio quella di andare nelle scuole periferiche, il valore della persona e' uguale per tutti e lo stesso vale per le scuole non ci sono scuole di serie A e di serie B per questo noi vogliamo andare nelle scuole periferiche che rischiano di essere considerate di serie B». (Testo agenzia ANSA)

SEMINARIO DI FORMAZIONE. CONOSCERE, PREVENIRE, GESTIRE: QUANDO LO STRESS NASCE DAL LAVORO

Dettagli: Pubblicato Mercoledì, 13 Febbraio 2019 21:34

ROMA 20 FEBBRAIO 2019 SALA BUOZZI VIA LUCULLO, 6

In allegato la locandina e la scheda di adesione. La partecipazione all’iniziativa è gratuita e si configura come attività di aggiornamento. È previsto l’esonero dal servizio ai sensi degli artt. 64 e 67 vigente CCNL. Verrà rilasciato attestato di partecipazione.

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20_febbraio_StressdaLavoro.pdf
Scheda adesione 20 febbraio 2019.pdf

PIATTAFORMA UNITARIA CONFEDERALE UIL CISL CGIL PER IL NUOVO CCNL 2019/21

Dettagli: Pubblicato Mercoledì, 13 Febbraio 2019 13:34

IN ALLEGATO LA PIATTAFORMA UNITARIA

Portiamo a conoscenza gli iscritti e i lavoratori della piattaforma unitaria Uil, Cgil, Cisl pubblicando le linee guida unitarie per il CCNL 2019/2021.

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LINEE-PIATTAFORMA-071219.doc

PERCORSI DI SPECIALIZZAZIONE SUL SOSTEGNO: SCHEDA DI LETTURA

Dettagli: Pubblicato Martedì, 12 Febbraio 2019 16:30

IN ALLEGATO LA SCHEDA DI LETTURA PREDISPOSTA DALLA SEGRETERIA NAZIONALE

in allegato inviamo la scheda di lettura predisposta dalla Segreteria Nazionale, inerente i percorsi di specializzazione sul sostegno. Il decreto è coerente con il nuovo reclutamento e consente una partecipazione più ampia rispetto ai soli abilitati (per il 1° e 2° grado) e mette nelle condizioni di rispondere alla domanda sempre crescente di docenti specializzati. Resta il dubbio che la sola Università, con le sue pastoie burocratiche, sia in grado di gestire celermente i corsi. Ci sarebbe bisogno, invece, di un provvedimento urgente più snello: con la regia delle Università, ma con la collaborazione delle scuole autonome che hanno capacità e competenze non utilizzate, si darebbero risposte adeguate alla situazione reale che è di emergenza.

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Percorsi di specializzazione sul sostegno_Scheda di lettura Uil Scuola RUA.pdf

TURI: LE DICHIARAZIONI DEL MINISTRO SUGLI INSEGNANTI DEL SUD DA VALUTARE CON FREDDEZZA

Dettagli: Pubblicato Domenica, 10 Febbraio 2019 21:36

A NOI SERVONO RISPOSTE E PROPOSTE CONCRETE. LA PIAZZA DI ROMA PARLA DA SOLA

Serve fermezza nel giudicare le dichiarazioni del Ministro, ma credo serva anche pacatezza. Il Ministro è semplicemente scivolato con dichiarazioni fuori posto, oppure ha detto quello che realmente pensa? Se dovesse ricorrere questa seconda ipotesi, allora la questione diventerebbe seria, molto seria. Non abbiamo fretta, per il momento gli diciamo che quel pensiero non è un pensiero adeguato a chi si è assunto la grande responsabilità di rappresentare il mondo della scuola - così il segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi, sulle polemiche, commenti e uscite social di oggi. Quella, a Roma, è stata una manifestazione straordinaria, non contro il Governo, ma per ottenere risposte a richieste precise, a esigenze che vengono dalle persone, dal mondo del lavoro. Eppure - sottolinea Turi - deve aver scatenato fibrillazioni e reazioni emotive, anche nel Governo, al punto da far scattare l'inseguimento della guerra di nervi, su basi mediatiche, che ha coinvolto anche chi ha responsabilità sindacali territoriali, che, invece di concentrarsi sulle rivendicazioni di oggi per il delicato settore dell’istruzione, si mette a gettare benzina sul fuoco per enfatizzare una guerra tra Nord e Sud che non ha nessuna ragione, se non quella di creare confusione ed allontanare la soluzione dei problemi. La piazza mette in chiaro la confusione che c’è in questo momento, che non sembra avere sbocco, e che viene acuita anche dalla presenza di quell'elite imprenditoriale e politica che ha determinato la crisi. Se ne esce – commenta Turi – soltanto con un confronto con il sindacato. Il nostro ruolo non è quello di chiedere le dimissioni dei ministri, ma risolvere i problemi . Serve un confronto serio e serrato nei tempi e nel merito delle rivendicazioni. E' d'obbligo abbassare i toni, tornare ad analisi fredde e concrete a cui il ministro è chiamato a dare le risposte che abbiamo ribadito: risorse adeguate per il rinnovo del contratto; fase transitoria per garantire ai precari la necessaria continuità didattica, con la copertura delle centinaia di migliaia di posti vacanti; garantire il modello della scuola nazionale, in coerenza con i valori ed i principi dalla costituzione. Sono rivendicazioni e progetti che riguardano tutti i cittadini e i lavoratori della scuola, al di là del livello territoriale in cui vivono. Non ci faremo intimidire, né ci faremo portare su derive di scontri polemici che hanno solo il compito di non risolvere i problemi e rinviarli. Non c'è tempo, la politica e la maggioranza metta da parte i nervosismi e si confronti con il sindacato e troverà proposte credibili e coerenti.

LE RAGIONI DELLA SCUOLA PER CUI SI E' SCESI IN PIAZZA

Dettagli: Pubblicato Domenica, 10 Febbraio 2019 21:25

RINNOVARE IL CONTRATTO, RENDERE STABILE IL LAVORO,
BLOCCARE OGNI TENTATIVO DI REGIONALIZZAZIONE DEL SISTEMA DI ISTRUZIONE
TEMI CENTRALI DELLA MANIFESTAZIONE A ROMA

PIATTAFORMA UNITARIA CONFEDERALE UIL CISL CGIL PER IL FUTURO DEL PAESE

Dettagli: Pubblicato Giovedì, 07 Febbraio 2019 12:22

LA PIATTAFORMA IN ALLEGATO E' LA BASE SULLA QUALE CI SARA' UNA PARTECIPAZIONE DI MASSA ALLA MANIFESTAZIONE DEL 9 FEBBRAIO A ROMA. LE RAGIONI DELLA SCUOLA GIA' ELENCATE

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PIATTAFORMA UNITARIA.pdf

AUTONOMIA DIFFERENZIATA (REGIONALIZZAZIONE DELL'ISTRUZIONE): IL RADICALE DISSENSO DELLA UIL SCUOLA NELLE DICHIRAZIONI DEGLI ULTIME MESI

Dettagli: Pubblicato Giovedì, 07 Febbraio 2019 12:12

UNA PROSPETTIVA CHE DISTRUGGE L'UNICITA' DELLA SCUOLA ITALIANA E IL SUO CARATTERE COSTITUZIONALE.

La contrarietà della Uil Scuola ad ogni ipotesi di regionalizzazione del nostro sistema di istruzione nazionale non è legata alle contingenze politiche, ma fondata su un modello di scuola, quello della Costituzione, che da sempre rappresenta il modello di riferimento. Abbiamo ripreso, in ordine cronologico, le dichiarazioni pubbliche di dissenso rispetto a quella che viene chiamata già la ‘secessione dei ricchi’. Riportiamo anche, per dovere di cronaca, la nota diffusa nell’ottobre 2017, quando il percorso dell’autonomia differenziata cominciava appena a prendere forma con i referendum regionali. Di seguito le note stampa, i comunicati, le interviste e i link di riferimento.

Il dossier sul sito Uil Scuola : http://uilscuola.it/autonomia-differenziata-dissenso-della-uil-scuola-nelle-dichiarazioni-pubbliche-degli-ultimi-mesi/

PRECARI: LA FASE TRANSITORIA E' UN ESIGENZA INELUDIBILE. LA BATTAGLIA DELLA UIL SCUOLA

Dettagli: Pubblicato Giovedì, 07 Febbraio 2019 12:02

BISOGNA METTERE LE SCUOLE IN CONDIZIONE DI FARLE FUNZIONARE. LA MEMORIA DELLA UIL SCUOLA SICILIA INVIATA ALL'ON. MARZANA SULL'ESIGENZA DI UN CONCORSO RISERVATO PER I DOCENTI PRECARI DI TERZA FASCIA D'ISTITUTO CON TRE ANNI DI SERVIZIO

Come potete constatare, stiamo riuscendo a sensibilizzare le forze politiche che, in questo momento, rappresentano il nostro interlocutore principale.Il nostro obiettivo, indipendentemente dal contratto di Governo, è quello di mettere le scuole in condizione di "farle funzionare" attraverso l'attivazione di una fase transitoria per i docenti inseriti in terza fascia di istituto con almeno 3 anni di servizio che possa offrire, inoltre, una soluzione a quanti hanno lavorato a scuola per anni e oggi sono ancora in una condizione di precarietà.

Pubblichiamo la "memoria" presentata dalla Federazione UIL Scuola RUA Sicilia all'Onorevole Marzana (Movimento 5 stelle) inerente l'attivazione di un concorso riservato per i docenti precari di terza fascia di istituto.

...L'Onorevole Marzana si è dimostrata solidale e disponibile con i precari di terza fascia:

"Conosco bene la categoria, per tanti anni sono stata precaria di terza fascia. Quello che occorre fare adesso è affrontare questa situazione regolarizzandola e cercando di trovare la quadra anche con la Lega. Noi abbiamo sempre parlato di FASE TRANSITORIA, cioè di un CORSO/CONCORSO RISERVATO per chi ha tre anni di servizio, mettendo il precario storico nella condizione di abilitarsi attraverso il corso e di essere reclutato a tempo indeterminato attraverso il concorso riservato. Successivamente ripartire con il concorso ordinario aperto a tutti. Da subito dovrà partire un'azione di sensibilizzazione delle Commissioni Cultura di Camera e Senato. In Italia si insegna nelle scuole anche senza abilitazione (il vostro è un esempio) quindi l'abilitazione non è discriminante ed è per questo che l'esperienza sul campo dovrà essere fortemente tenuta in considerazione mediante una FASE TRANSITORIA- CORSO/CONCORSO. Preparerò, insieme alla vostra delegazione Siciliana, un atto parlamentare per portare all'attenzione del Ministro Bussetti la questione dei precari di terza fascia con 3 anni di servizio e per cercare di definire la questione..."

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Lettera precari terza fascia.doc

SEMINARIO DAL CODICE DEGLI APPALTI AL REGOLAMENTO DI CONTABILITA'

Dettagli: Pubblicato Giovedì, 07 Febbraio 2019 08:46

INIZIATIVA GRATUITA DELLA UIL SCUOLA E IRASE NAZIONALE RIVOLTA AI DSGA E AL PERSONALE AMMINISTRATIVO DELLE SCUOLE. L'INCONTRO SI TERRA' IL 12 FEBBRAIO PRESSO LA SALA BUOZZI NELLA SEDE DELLA UIL NAZIONALE IN VIA LUCULLO, 6 ROMA. IN ALLEGATO IL PROGRAMMA E LA SCHEDA DI ADESIONE DA INVIARE VIA MAIL A Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. E' necessario abilitare JavaScript per vederlo.

La partecipazione all’iniziativa è gratuita e si configura come attività di aggiornamento. È previsto l’esonero dal servizio ai sensi degli artt. 64 e 67 vigente CCNL. Verrà rilasciato attestato di partecipazione.

Ore 9:00 Accoglienza e registrazione partecipanti

Presiede

Antonello Lacchei Segretario Nazionale Uil Scuola Rua

Apre i lavori

Rosa Venuti Presidente IRASE

intervengono

Francesca Busceti Dirigente ufficio IX MIUR IL MIUR A SUPPORTO DELLE SCUOLE

Piero Petrucci DSGA Liceo Tasso - Roma CODICE DEGLI APPALTI: ISTRUZIONI PER L’USO

Domande e risposte

Conclude

Pino Turi Segretario Generale Uil Scuola Rua

Light lunch

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CodiceAppalti_regolamentoContabilita.pdf
Scheda adesione 12 febbraio 2019-converted.doc

CONCORSO DSGA: AL VIA IL CORSO DI PREPARAZIONE

Dettagli: Pubblicato Giovedì, 07 Febbraio 2019 07:58

SEDE DEL CORSO I. I. S. “LUIGI ANGELONI” VIALE ROMA, 69 FROSINON. LA PRIMA LEZIONE IL 9 FEBBARIO. IN ALLEGATO IL CALENDARIO CON IL PROGRAMMA

Prende il via la prima parte di incontri del corso per la preparazione al test preselettivo organizzato dall'Irase di Frosinone. Gli incontri, ove necessario, prevedono sia lezioni frontali che esercitazioni per affrontare il test preselettivo

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CALENDARIO E PROGRAMMA.doc

LE RAGIONI DEL MONDO DELLA SCUOLA PER MANIFESTARE IL 9 FEBBRAIO A ROMA

Dettagli: Pubblicato Lunedì, 04 Febbraio 2019 19:30

CORTEO UNITARIO CON PARTENZA DA PIAZZA DELLA REPUBBLICA

E ARRIVO IN PIAZZA SAN GIOVANNI

CHIUDERA' LA MANIFESTAZIONE L'INTERVENTO DEL SEGRETARIO GENERALE DELLA UIL CARMELO BARBAGALLO

TURI: CON QUOTA CENTO E' EMERGENZA NELLA SCUOLA

Dettagli: Pubblicato Sabato, 02 Febbraio 2019 12:23

ALMENO 20.000 DOCENTI SARANNNO INTERESSATI AL PROVVEDIMENTO. VA AVVIATO UN PERCORSO ACCELERATO PER I DOCENTI CHE HANNO MATURATO I 36 MESI

"Almeno 20 mila docenti saranno interessati a quota 100: c'e' una emergenza. Occorre che l'amministrazione metta mano ad una fase transitoria, con un percorso accelerato per i precari che hanno maturato almeno 36 mesi di servizio e consentire un loro reclutamento rapido. Solo cosi' potremo garantire la continuita' didattica e non avere troppi buchi di organico". A dirlo all'ANSA e' Pino Turi, della Uil. "E' responsabilita' del governo trovare una soluzione rapida: quota 100 accelera l'emergenza di vuoti nel mondo della scuola", conclude Turi.

PENSIONAMENTI: LA CIRCOLARE MIUR E LA NOSTRA NOTA DI LETTURA

Dettagli: Pubblicato Sabato, 02 Febbraio 2019 12:15

IN ALLEGATO I FILE

In allegato pubblichiamo la Circolare MIUR relativa a "Cessazioni dal servizio del personale scolastico dal 1° settembre 2019 a seguito delle disposizioni in materia di accesso al trattamento di pensione anticipata introdotte dal decreto-legge 28 gennaio 2019, n.4. Indicazioni operative" e la nostra nota di lettura.

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CM MIUR n. 4644 del 1.2.2019 -pensionamenti-1.pdf
CM MIUR su anticipi pensionistici.doc

9 FEBBRAIO: MANIFESTAZIONE UNITARIA

Dettagli: Pubblicato Venerdì, 01 Febbraio 2019 16:48

IL CORTEO PARTIRA' ALLE 10 DA PIAZZA DELLA REPUBBLICA PER ARRIVARE A P.ZZA SAN GIOVANNI DOVE CI SARANNO GLI INTERVENTI DEI SEGRETARI GENERALI. IL SEGRETARIO GENERALE DELLA UIL BARBAGALLO TERRA' L'INTERVENTO CONCLUSIVO

INIZIATIVE NAZIONALI UIL SCUOLA RUA E IRASE

Dettagli: Pubblicato Mercoledì, 30 Gennaio 2019 20:08

SEMINARI SULLE NUOVE PROCEDURE DI CONTABILITA' E DI ACQUISTO E SUL BURNOUT E LO STRESS DA LAVORO CORRELATO

In attuazione delle decisione assunte negli Organismi e per rispondere alle istanze rappresentate dai tarrrtitori si comunica che sono state programmate due iniziative a carattere nazionale su tematiche specifiche, di particolare rilevanza e attualità. Gli incontri si terranno a Roma nella sala Bruno Buozzi della Confederazione dalle ore 10 alle 13.30.

12 febbraio Seminario sul nuovo regolamento di contabilità e sulle procedure di acquisto;
20 febbraio convegno sul burnout e sullo stress da lavoro correlato;
Stiamo inoltre organzizando un seminario di approfondimento contro i tentativi di regionalizzare la scuola per la metà di marzo.

I diversi appuntamenti sono finalizzati a focalizzare le problematiche ed a fornire materiali e spunti per organizzare – a livello territoriale – iniziative analoghe. A questo fine raccomandiamo di favorire la partecipazione di coloro che dovranno curare la riproposizione delle tematiche nei territori, oltre che agli interessati. A breve i programmi dettagliati e le rispettive locandine.

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INIZIATIVE NAZIONALI (2).doc

INTEGRAZIONE DELLE GRADUATORIE D'ISTITUTO

Dettagli: Pubblicato Martedì, 29 Gennaio 2019 21:50

IN ALLEGATO IL DECRETO E I MODELLI DELLA DIREZIONE GENERALE DEL MIUR

Il Decreto disciplina:

l’inserimento in II fascia delle graduatorie di istituto dei docenti che hanno conseguito il titolo di abilitazione oltre il previsto termine di aggiornamento triennale delle graduatorie ed entro il 1 febbraio 2019, i quali verranno collocati in un elenco aggiuntivo alle graduatorie di II fascia;

l’inserimento negli elenchi aggiuntivi di sostegno dei docenti che conseguono il titolo di specializzazione per il sostegno agli alunni con disabilità oltre il previsto termine di aggiornamento triennale delle graduatorie ed entro il 1 febbraio 2019, i quali verranno collocati in coda agli elenchi di sostegno della fascia di appartenenza;

il consueto riconoscimento della precedenza nell’attribuzione delle supplenze di III fascia di istituto, per i docenti che vi siano inseriti e che conseguono il titolo di abilitazione nelle more dell’inserimento nelle finestre semestrali di pertinenza.

Le relative domande dovranno essere presentate secondo le seguenti modalità e termini:

Inserimento negli elenchi aggiuntivi alle graduatorie di istituto di II fascia MODELLO A3:

Scadenza presentazione 16 febbraio 2019, tramite raccomandata A/R, PEC o consegna a mano con rilascio di ricevuta ad una istituzione scolastica della provincia prescelta.

Inserimento negli elenchi aggiuntivi del sostegno MODELLO A5:

Dovrà essere presentato, esclusivamente, in modalità telematica, che sarà disponibile sul portale POLIS tra il 4 febbraio 2019 ed il 22 febbraio 2019 (entro le ore 14,00).

Priorità nell’attribuzione delle supplenze di III fascia MODELLO A4

Potranno presentare istanza in modalità on line i docenti che conseguono il titolo di abilitazione nelle more dell’inserimento negli elenchi aggiuntivi alla II fascia. Le funzioni telematiche sono disponibili per tutto il triennio di validità delle graduatorie.

Scelta delle Sedi

Coloro i quali sono inseriti nelle graduatorie di I, II, e III fascia delle graduatorie di istituto o negli elenchi aggiuntivi alla II fascia relativi alle finestre semestrali precedenti, qualora abbiano conseguito il titolo di abilitazione entro il 1 febbraio 2019 possono sostituire, nella stessa provincia di iscrizione, una o più istituzioni scolastiche già espresse all’atto della domanda di inserimento esclusivamente per i nuovi insegnamenti.

L’istanza dovrà essere presentata, esclusivamente, in modalità telematica, compilando il modello B, disponibile sul portale POLIS, nel periodo compreso tra il 25 febbraio 2019 ed il 15 marzo 2019 (entro le ore 14,00).

L'inserimento negli elenchi aggiuntivi disciplinato dal presente decreto non interferisce sulle posizioni dei soggetti abilitati già inseriti nella I e II fascia delle graduatorie di istituto entro i termini di cui al Decreto Ministeriale n. 374/2017, né sulle posizioni dei soggetti abilitati e/o specializzati già inseriti negli elenchi aggiuntivi precedenti e che tali elenchi pubblicati nelle more della costituzione triennale delle graduatorie, non producono effetto sui contratti a tempo determinato già stipulati per il corrente anno scolastico.

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Modello_A3_febbraio 2019.pdf
Modello_A5_febbraio 2019.pdf
m_pi.AOODGPER.REGISTRO UFFICIALE(U).0003934.29-01-2019.pdf
m_pi.AOODPIT.REGISTRO DECRETI DIPARTIMENTALI(R).0000073.28-01-2019.pdf

NO ALLA SECESSIONE DEI RICCHI. FIRMA ANCHE TU LA PETIZIONE ON LINE

Dettagli: Pubblicato Martedì, 29 Gennaio 2019 21:40

LA REGIONALIZZAZIONE DELL'ISTRUZIONE E' UNA PROSPETTIVA DISTRUTTIVA PER LA SCUOLA ITALIANA

Questa mattina il nostro Segretario Generale ha firmato la petizione "Gianfranco Viesti: NO ALLA SECESSIONE DEI RICCHI" , Chiediamo di aiutarci aggiungendo il tuo nome. Il nostro obiettivo è quello di raggiungere 25.000 firme e abbiamo bisogno del tuo sostegno. Puoi saperne di più e leggere la petizione qui:

http://chng.it/cFrWn9P8n6

PUBBLICAZIONE DEL DECRETO LEGGE SUL REDDITO DI CITTADINANZA E PENSIONI

Dettagli: Pubblicato Martedì, 29 Gennaio 2019 21:34

IERI IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA HA FIRMATO IL DECRETO, IN ALLEGATO LA SCHEDA INFORMATICONUIL

Il giorno 28 gennaio 2019 il Presidente della Repubblica ha firmato il decreto legge recante disposizioni urgenti in materia di reddito di cittadinanza e di pensioni (cosiddetto "decretone") che è stato pubblicato già in Gazzetta Ufficiale il 29.01.2019. Elenchiamo in sintesi i provvedimenti che riguardano le pensioni:

QUOTA "100"

In via sperimentale, per gli anni 2019, 2020, 2021, sia nel settore pubblico che nel privato, si potrà andare in pensione con un'età anagrafica di anni 62 e una contribuzione di anni 38, cosiddetta "Quota 100". Per il settore privato esistono finestre d'uscita ogni 3 mesi (la prima decorre da 01.04.2019), mentre per il settore pubblico ogni 6 mesi (la prima decorre da 01.08.2019). Per il personale della Scuola e dell'AFAM esiste una sola finestra d'uscita rispettivamente 1° settembre( Scuola ) e 1° novembre ( Afam ) di ciascun anno, con i requisiti di età anagrafica e contributiva che si raggiungono entro il 31 dicembre di ciascuno dei 3 anni di sperimentazione (art. 59 comma 9 Legge 449/1997). Tutti coloro che andranno in pensione con quota 100 non potranno svolgere altre attività lavorative fino al raggiungimento dell'età per la vecchiaia (67 anni). Potranno svolgere prestazioni occasionali per non più di ? 5.000,00 lordi in un anno. Non ci sono penalizzazioni nel calcolo della pensione.

BLOCCO DELL'AUMENTO DEI REQUISITI PER L'ASPETTATIVA DI VITA

A decorrere da 01.01.2019 e fino al 31.12.2026 non si applica l'aumento per l'aspettativa di vita ai requisiti per il collocamento a riposo, per cui si potrà andare in pensione anticipata, a prescindere dall'età anagrafica, raggiungendo entro il 31 dicembre di ciascun anno del periodo di sperimentazione l'anzianità contributiva di anni 41 e 10 mesi, per le donne, e 42 anni e 10 mesi, per gli uomini. Coloro i quali volessero avvalersi della "quota 100", entro il 28 febbraio 2019 dovranno presentare le domande di dimissioni per l'accesso al trattamento pensionistico, essendo questa un'opzione volontaria.

NUOVA OPZIONE DONNA

Per l'anno 2019, per le donne che al 31.12.2018 posseggono una età di 58 anni o più e un'età contributiva pari o superiore a 35 anni, è possibile chiedere il collocamento a riposo optando per il calcolo contributivo della pensione. Sicuramente la domanda si farà on line tramite il sistema Polis e la scadenza sarà 28 febbraio.

APE SOCIALE

Viene rinnovata per l'anno 2019 la richiesta di accesso all'APE sociale per coloro che posseggono i requisiti previsti dalla Legge 11 dicembre 2016 n. 232. Pertanto, per l'ape sociale, si potrà fare domanda all'INPS e, ricevuta entro il 31 agosto 2019, dalla stessa la certificazione di accesso all'APE sociale, l'interessato potrà produrre domanda di dimissioni dal 1° settembre 2019 in forma cartacea, al Dirigente scolastico per l'accesso pensionistico al 1°settembre 2019

FACOLTA' DI RISCATTO DI PERIODI NON COPERTI DA CONTRIBUZIONE

In via sperimentale per gli anni 2019-2021 per tutti coloro che si trovano nel sistema di calcolo contributivo della pensione (persone che hanno iniziato a lavorare a decorrere da 01.01.1996)) viene introdotta la facoltà di riscattare periodi non lavorati compresi tra il primo giorno di lavoro e la data di entrata in vigore del presente decreto, fino ad un massimo di 5 anni. Tale facoltà è consentita fino al 45° anno di età.

EROGAZIONE DEL TFS

Per coloro che intendono essere collocati in pensione con i requisiti previsti dal presente decreto, il TFS (o altre forme equivalenti) sarà erogato al raggiungimento dell'età per la vecchiaia (67 anni). C'è, comunque, la possibilità di ottenere subito un anticipo fino a ? 30.000,00 chiedendolo ad intermediari finanziari o istituti di credito convenzionati, i quali applicheranno sulla somma concessa un tasso di interesse indicato nell'accordo quadro. Da questo momento in poi, bisognerà comunque, attendere la pubblicazione di uno specifico decreto da parte del Miur che deciderà le modalità di presentazione delle dimissioni (se in forma cartacea o con il sistema POLIS). Stiamo predisponendo una tabella sintetica per valutare la quantificazione dell'importo pensionabile sulla base della "Quota 100".

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GIORNATA DELLA MEMORIA. LA LEZIONE DI UN PROF SULLA SHOAH

Dettagli: Pubblicato Domenica, 27 Gennaio 2019 08:01

VI PROPONAMO COSA E' AVVENUTO IN UNA LEZIONE CON IMPATTO SULLE COSCIENZE CONCORDATA CON LA CLASSE. PUBBLICATA SU GLOBALIST. VEDI LINK

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